La vigencia, permanencia e implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) en la escuela, es un tema hoy de interesante conversación. Para abordar esta temática, la compañía Fulcro Teatro presenta “FranQueerStein” en el Teatro Español este sábado 13 de mayo, con el respaldo de del Colegio de Profesionales de Psicopedagogía de la Provincia, la UEPC y la Asociación Española de Villa Dolores.
“Creemos que el teatro es una herramienta didáctica para ayudar a la comprensión y aprehensión de las temáticas referidas a la ESI. Por ello, teniendo en cuenta los conceptos de perspectiva de género y de los derechos humanos, accionamos desde una modalidad donde el cuerpo está presente, representando no solo desde la palabra, sino, y principalmente, desde la multiplicidad de lenguajes artísticos multimediales, atravesados por una poética expresiva corporal”, destaca Fulcro Teatro.
La propuesta parte teniendo cómo hipotexto la novela clásica de Frankestein o el nuevo Prometeo, de Mary Shelley (1812). Novela epistolar dónde la «nueva promesa» era la salvación a través de la tecnología de la humanidad, advirtiendo sobre los peligros evidentes que esto acarrea.
“En nuestra versión, se rompe el molde romántico masculinizado y conservador clásico de la Europa de mediados del siglo XIX, latente en el original, deconstruyendo y modernizando la propuesta. A su vez, se tocan temas sobre las conflictivas relaciones familiares, entre los deseos del padre no materializado y el amor incondicional, hasta irracional de la madre; motivos que se plantean desde lo diverso e íntimo de las relaciones filiares, contado desde un lenguaje artístico y sensible”, detalla Fulcro Teatro.
Se trabaja la temática desde técnicas teatrales, de teatro danza, comedia musical, clown, break dance, rap, trap y drag queen, promoviendo el autoconocimiento y percepción del propio ser, desde la vivencia artística de un arte vivo y «en acto», cómo es el del arte escénico.
Lo novedoso es que la propuesta artística contempla material de trabajo sobre ESI para alumnos. En este sentido, algunos interrogantes que se desprenden de la obra son: ¿a qué nos referimos cuando hablamos de perspectiva de género?, ¿qué es lo que pone en cuestión la perspectiva de género?, ¿qué tipo de situaciones problemáticas busca resolver la perspectiva de género?, ¿qué relaciones podemos establecer entre género y derechos humanos?, ¿cuáles serían las condiciones semánticas y regulatorias para la delimitación de una política de género?, ¿conoces la Ley Micaela?, ¿cuál es la diferencia entre la igualdad y la equidad?, ¿qué es un estereotipo?, ¿cómo los identificamos y visibilizamos preventivamente?, ¿qué relación existe entre prejuicio y estereotipo?.